A paraître
Revue Distances et Médiations des Savoirs - Appel à contributions numéro thématique : Le bien-être en formation à distance
La revue Distances et médiations des savoirs a lancé un appel à contributions sur le thème du bien-être en formation à distance. Cet appel s'inscrit dans un contexte où la crise sanitaire a mis en lumière les enjeux liés à la santé mentale et au bien-être des apprenants et des enseignants.
Submissions related to the following topics:
- Design, modelling and evaluation of multimodal interactions
- Multimodal input processing
- Virtual agents
- Multimodal perception
- Affective computing and the perception and expression of emotions
- Innovative use of non-verbal modalities (e.g. gaze, haptics)
- Multimodal corpora and user studies
Strengthening STEM Education: New Directions in Teacher Development
The Strengthening STEM Education: New Directions in Teacher Development special issue of JTATE will focus on reimagining STEM innovation education in response to the rapid technological advancements shaping our world.
Contributions attendues sur des thématiques variées comme ...
* Les causes d’usage et non-usage des IAG en éducation (acceptabilité et appropriation sociale)
* Le cadre d’usage et de fonctionnement des IAG en éducation
AI Enhanced Learning
AI Enhanced Learning (AIEL) is a new peer-reviewed journal that aims to facilitate the international exchange of information on the use of AI to inform learning and teaching across the lifespan.
Emerging Technologies in E-Learning - International Journal on E-Learning (IJEL) Special Issue
Papers must have a focus at the intersection of emerging technologies and online/blended learning. Any content area focus is welcomed. Papers may address learning across the lifespan (e.g., PK-12, higher education, government, industry, public health, medicine).
La réalité étendue (eXtended Reality - XR), désignation d’un ensemble de technologies exploitant différentes formes de fusion entre le « réel » et le « virtuel », est susceptible de transformer profondément les environnements numériques d’apprentissage et de formation.
Numéro thématique IPTIC sur le thème : « Développer une Pensée Informatique et Algorithmique : quels outils, dispositifs et traces, pour quel public, usages et responsabilités ? »
Nous avons le plaisir de vous annoncer que nous entrons dans 2ème phase de relecture des propositions soumis au numéro thématique IPTIC sur le thème :
* « Développer une Pensée Informatique et Algorithmique : quels outils, dispositifs et traces, pour quel public, usages et responsabilités ? »*
Numéro spécial Hybridity in Learning and Instruction: Challenges and Opportunities of Here and There Instruction
