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Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation

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Edito

Appel à communication RJC-EIAH 2024

Les dixièmes rencontres Jeunes Chercheuses et Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2024) sont organisées à Laval du mardi 4 juin au vendredi 7 juin 2024. Organisée tous les deux ans, cette conférence francophone parrainée par l’ATIEF a pour objectif la promotion de la recherche et la formation des jeunes chercheuses et chercheurs. Les rencontres donnent l’occasion à chacune et chacun de présenter et d’échanger sur ses travaux au sein de la communauté EIAH. Les doctorantes et doctorants (dès la 1ère année) ou jeunes docteur⋅es ayant soutenu leur thèse (moins d’un an avant la date de la conférence, soit après le 4 juin 2023) sont invités à soumettre un article (il n’est pas admis de co-signature des directrices et directeurs de thèse).

Vous retrouverez toutes ces informations sur le site de la conférence : https://rjc2024.sciencesconf.org/

Appels à communications


http://www.atief.fr/sites/default/files/styles/large/public/field/image/CSEDU202…
13 décembre 2023
CSEDU 2024
à Angers, France

https://www.mlearning-conf.org/wp-content/uploads/2023/09/ML2024_Poster_web-e169…
15 décembre 2023
Mobile Learning 2024
à Porto, Portugal

16 décembre 2023
WASL 2024
à Kyoto, Japon

8 janvier 2024
Ludov’IA CH 2024
à Yverdon-les-Bains, Suisse

Tous les appels en cours ...

Offres d'emploi


  • Stage M2/5e année ingénieur aux laboratoires LIUM et LAUM du Mans
    Posté le 30 novembre 2023
  • Stage : analyse automatique des interactions avec une IA générative
    Posté le 30 novembre 2023
  • Thèse Cifre avec possibilité de commencer avec un stage M2 recherche
    Posté le 28 novembre 2023
  • Postdoc : Recommandations pédagogiques et analyse de données
    Posté le 28 novembre 2023
  • Contrat doctoral laboratoire ACTé
    Posté le 18 novembre 2023

Toutes les offres ...

A signaler


  • Séminaire co.LAB - Design collaboratif de jeux destinés à un usage éducatif

    Le séminaire “Co-conception, co-développement et co-évaluation des ressources numériques éducatives” revient avec une cinquième édition consacrée au :

  • Groupes thématiques numériques 2023-2026 : résultats de l’appel à manifestation d’intérêt

    En réponse à l’appel à manifestation d’intérêt publié le 11/05/23 et suite à la réunion de la commission de sélection (DGESCO-DNE-IG

  • An IFIP consultation - from your experience and endeavours on digital inclusive education - your help is needed please!

    IFIP Task Force : ‘Sustaining relevant digital inclusive education for young people (5-18 years of age)’

    Consultation 

  • AMI Groupes thématiques numériques - #GTnum 2023

    Publication de l'appel à manifestation d'intérêt pour la création des nouveaux groupes thématiques numériques #GTnum sur la période 2023-2026 : 

Toutes les notes ...

Prochains événements


Didapro 10
30 janvier 2024 - 1 février 2024
à Louvain-la-Neuve, Belgique

OCCE2024
IFIP TC3 OCCE 2024
27 février 2024 - 1 mars 2024
à Bournemouth, Royaume-Uni

https://www.mlearning-conf.org/wp-content/uploads/2023/09/ML2024_Poster_web-e169…
Mobile Learning 2024
9 mars 2024 - 11 mars 2024
à Porto, Portugal

LAK 2024
18 mars 2024 - 22 mars 2024
à Kyoto, Japon

WASL 2024
19 mars 2024
à Kyoto, Japon

SITE 2024
25 mars 2024 - 29 mars 2024
à Las Vegas, États-Unis

RiE 2024
10 avril 2024 - 12 avril 2024
à Koblenz, Allemagne

Ludov’IA CH 2024
22 avril 2024 - 24 avril 2024
à Yverdon-les-Bains, Suisse

http://www.atief.fr/sites/default/files/styles/large/public/field/image/CSEDU202…
CSEDU 2024
2 mai 2024 - 4 mai 2024
à Angers, France

EKM 2024
2 mai 2024 - 4 mai 2024
à Angers, France

Tous les événements ...

Soutenance thèses et HDR


  • 8 décembre 2023: soutenance de Thèse en informatique
    Anaëlle BADIER
    Adaptive learning en contexte parascolaire: modèles de recommandation et analyses des traces d’un déploiement industriel pour une amélioration continue du processus de personnalisation
  • 14 décembre 2023: soutenance de HDR en informatique
    Jean-Marie GILLIOT
    Vers des EIAH ouverts et capacitants



Thèses et HDR soutenues


Dernière thèse soutenue

  • 30 novembre 2023: soutenance de Thèse en informatique
    Albane GRIL
    Capitalisation des indicateurs pour l’apprentissage humain : modèle et étude des interactions avec les utilisateurs

Dernière HDR soutenue

  • 20 novembre 2023: soutenance de HDR en Environnement Informatique pour l’Apprentissage Humain
    Iza MARFISI
    Conception de Serious Games, d’Applications mobiles et de Réalité Étendue pour et avec les enseignants



Vient de paraître


https://www.editionsloco.com/local/cache-vignettes/L138xH200/arton1419-7d99c.jpg…
Ouvrage "Serious Game, un "carcan ludique" ? Jeux vidéo, Travail et Instrumentalisations"

Ouvrage "Serious Game, un "carcan ludique" ? Jeux vidéo, Travail et Instrumentalisations"



https://aace-web-static.s3.amazonaws.com/2022/09/21150900/EDIL23-Sq-for-Web-univ…
EdMedia + Innovate Learning 2023

EdMedia + Innovate Learning 2023



EIAH 2023

11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain



Dernières publications HAL


  • Deep Knowledge Tracing is an implicit dynamic multidimensional item response theory model
    Jill-Jênn Vie,Hisashi Kashima
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)
  • AVI-Corse : méthodologie et enjeux d'un projet participatif. Des avatars numériques au service du langage et de la communication.
    Agnès Piquard-Kipffer,Karen Martinelli,Léa Dussere,Anne Sancier,Jérémy Zytnicki,Caroline Barbot-Bouzit,Slim Ouni
    Article de revue (c. de lecture : Oui)
  • Fully Individualized Curriculum with Decaying Knowledge\, a New Hard Problem: Investigation and Recommendations
    Alexis Lebis,Jérémie Humeau,Anthony Fleury,Flavien Lucas,Mathieu Vermeulen
    Article de revue (c. de lecture : Oui)
  • Some contributions to the foundation of the e-Learning Pedagogy
    Adrian Adascalitei
    Vidéo (c. de lecture : Non)
  • Vers une grammaire probabiliste de microsystèmes fonctionnels en L2
    Cyrielle Mallart,Andrew Simpkin,Rémi Venant,Nicolas Ballier,Bernardo Stearns,Jen Yu-Li,Thomas Gaillat
    Poster de conférence (c. de lecture : Oui)
  • Visualiser pour comprendre : application à la programmation vectorielle,Visualize to understand: application to vector programming
    Pierre Marie Ntang
    Thèse (c. de lecture : Non)
  • Designing a unique revision loop updating courses simultaneously on different MOOC platforms
    Ella Hamonic,Rémi Sharrock,Petra Bonfert-Taylor,Michael Goudzwaard,Gérard Memmi,Catherine Chow,Josh Meise
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)
  • POEMA: a Personal Cloud for Inclusive Education,POEMA : un Cloud personal para la Educación inclusiva,POEMA : un Cloud personnel pour l’Éducation inclusive
    Aránzazu San Juan Llano,Thi-Mai-Trang Nguyen,Daniel Rodriguez,Matthieu Chardy
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)
  • A new learner language data set for the study of English for Specific Purposes at university level
    Cyriel Mallart,Andrew Simpkin,Rémi Venant,Nicolas Ballier,Bernardo Stearns,Jen Yu Li,Thomas Gaillat
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)
  • Towards a Skill-based Self-Regulated Learning Recommendation System
    Amine Boulahmel,Fahima Djelil,Jean-Marie Gilliot,Grégory Smits
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)

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