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Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation

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Edito

L'ATIEF vous souhaite ses meilleurs voeux

Appels à communications


31 janvier 2026
RiE 2026
à Wolfenbuettel, Allemagne

2 février 2026
SITE 2026
à Philadelphie, États-Unis

https://educationaldatamining.org/edm2026/wp-content/themes/edm2026/images/logo-…
2 février 2026
EDM 2026
à Séoul, Corée du Sud

https://iis-international.org/wp-content/uploads/2025/10/22-international-confer…
16 février 2026
ITS 2026
à Pafos, Chypre

Tous les appels en cours ...

Offres d'emploi


  • Stage au LIUM (Le Mans) - Technologies pour la formation médicale (WEB-DEV/DEV OPS)
    Posté le 19 janvier 2026
  • Stage : Développement web et ingénierie de données pour une plateforme d’apprentissage ludique en langues
    Posté le 13 janvier 2026
  • Poste d'enseignant-chercheur au LIP6 (Sorbonne Université)
    Posté le 13 janvier 2026
  • CDD de trois mois à mi-temps pour le projet DYSIGO
    Posté le 8 janvier 2026
  • Design d'interface, chatbot, esprit critique
    Posté le 3 décembre 2025
  • Stage M2 : Etude des interactions humaines autour du jeu sérieux SPY
    Posté le 17 novembre 2025

Toutes les offres ...

A signaler


  • 5ème Edition des Séminaires Intelligence Artificielle pour la Formation (SIAFO)

    Pour sa 5e saison, le séminaire Intelligence artificielle pour la formation (SIAFO) porté par le GIS2IF se focalise sur les usages émergents de l'IA en éducation et formation et s'interroge sur les perspectives de recherche ouv

  • Enquête sur les pratiques de recherche collaborative avec les terrains de l'éducation et de la formation

    Pour commencer l'année 2026 sous les auspices de la recherche, l'axe 4 du RT CNRS Éducation (Penser le lien avec les terrains) vous propose de répondre à un questionnaire d'enquête qui vise à mieux définir les pratiques de rech

  • Prix Poster Doctorant - Jacques Ginestié

    A l'occasion du Printemps de la Recherche en éducation 2026, et avec le soutien de la Direction Générale de l'Enseignement Supérieur et de l'Insertion Professionnelle (DGESIP), le Réseau des INSPÉ organise une nouvelle édition

  • Podcasts « Figures de la recherche en éducation » (IFÉ-ENS de Lyon) — Radio France

    Publication de la première série de podcasts de Kadékol sur la plateforme Savoirs+ de France Culture : https://www.radiofra

Toutes les notes ...

Prochains événements


Les Journées du Geste Technique
5 février 2026 - 6 février 2026
à Laval, France

ML 2026
7 mars 2026 - 9 mars 2026
à Zagreb, Croatie

ICEduTech 2026
7 mars 2026 - 9 mars 2026
à Zagreb, Croatie

Didapro11
10 mars 2026 - 12 mars 2026
à Grenoble, France

SITE 2026
23 mars 2026 - 27 mars 2026
à Philadelphie, États-Unis

5th International Workshop on Data Systems Education
24 mars 2026
à Tampere, Finlande

AAC CIA 5 - dispositifs, plateformes et environnement numériques de formation
9 avril 2026 - 10 avril 2026
à Talence, France

RiE 2026
15 avril 2026 - 17 avril 2026
à Wolfenbuettel, Allemagne

LudoviaCH#26
20 avril 2026 - 22 avril 2026
à Yverdon-les-bains , Suisse

CIRECoST 1
1 mai 2026 - 3 mai 2026
à Hammamet, Tunisie

Tous les événements ...




Thèses et HDR soutenues


Dernière thèse soutenue

  • 10 décembre 2025: soutenance de These en sciences cognitives
    Marie MARTIN ABSALON
    Apprendre à apprendre grâce à l’intelligence artificielle : impacts métacognitifs de l’enseignement du numérique et de l’apprentissage machine à l’école primaire

Dernière HDR soutenue

  • 22 janvier 2026: soutenance de HDR en informatique
    Amel YESSAD
    Des modèles informatiques pour l’apprentissage humain : contributions et perspectives de recherche sur la modélisation de l’apprenant et la décision adaptative



Vient de paraître


https://mit-press-new-us.imgix.net/covers/9780262553872.jpg?auto=format&w=298&dp…
Appropriating Technology: How We Make Digital Tools Our Own

Tchounikine, P. (2025). Appropriating Technology: How We Make Digital Tools Our Own. MIT Press. 246 pages.



eLearn 2025

-



Développer une pensée informatique et algorithmique : outils, dispositifs, traces, publics, usages et responsabilités
EdMedia 2025

EdMedia + Innovate Learning



Dernières publications HAL


  • Differences in VLE adoption: longitudinal and large-scale analysis of contextual effects on French teachers' TEL practices
    Christine Michel,Laëtitia Pierrot,Frédéric Oru,Olivier Vigneau
    Chapitre D'ouvrage (c. de lecture : Non)
  • Exploring the Impact of LLM-Based Scaffolding on Academic Performance and the Mediating Roles of AI Literacy and Prior Knowledge
    André Nascimento,Mar Pérez-Sanagustín,Jean-François Parmentier,Isabel Hilliger,Gabriel Ferrettini,Rafael Ferreira Mello
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)
  • Towards a Smarter Homophone Correction Tool: A Case Study in Khmer Writing
    Seanghort Born,Madeth May,Claudine Piau-Toffolon,Sébastien Iksal
    Chapitre D'ouvrage (c. de lecture : Non)
  • Analysis of Students’ Collaborative Behaviours in a Virtual Laboratory
    Maéva Kurtz,Luis Alberto Pinos Ullauri,Azzeddine Benabbou,Catherine Pons,Julien Broisin
    Chapitre D'ouvrage (c. de lecture : Non)
  • Évolutions des compétences en tic et IA (génératives) des enseignants dans le cadre des universités virtuelles et de la digitalisation des cours et rôles des réseaux de recherche en éducation et formation en Afrique
    Emmanuelle Voulgre
    Article de revue (c. de lecture : Oui)
  • La gouvernance du numérique au sein de l’ISSEG : quel potentiel pour la formation des enseignants ?
    Emmanuelle Voulgre,Djenabou Baldé
    Article de revue (c. de lecture : Oui)
  • Generative AI for Low-Resource NLP: Evaluating Khmer Data Generation for Homophone Spelling Correction
    Seanghort Born,Madeth May,Claudine Piau-Toffolon,Sébastien Iksal
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)
  • Ressources logicielles libres et open source dans l’enseignement de l’informatique en MP2I et MPI
    Asli Grimaud
    Article de revue (c. de lecture : Oui)
  • Assessing the validity of syntactic alternations as criterial features of proficiency in L2 writings in English
    Cyriel Mallart,Andrew Simpkin,Nicolas Ballier,Paula Lissón,Rémi Venant,Bernardo Stearns,Jen-Yu Li,Thomas Gaillat
    Article de revue (c. de lecture : Oui)

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