Spécialiste Recherche & Développement - Université du Luxembourg
Soumis par TGE le 1 juillet, 2025 - 06:35Bonjour à toutes et tous,
Archive de toutes les offres d'emploi
Chercheur·se en analyse d'environnements d'enseignement et apprentissage hybrides - 12 mois - Metz
Soumis par mlefevre le 19 juin, 2025 - 07:43Le Crem recrute un·e chercheur·se en analyse d'environnements d'enseignement et apprentissage hybrides
Prise de fonction : 15 septembre 2025 pour une durée de 12 mois
Lieu : Metz
Condition de recrutement : être inscrit·e en thèse ou avoir obtenu une thèse depuis moins de 2 ans
https://univ-lorraine.nous-recrutons.fr/poste/co18kw102f-chercheur-analy...
Thèse : recommandation, TP hyrbides
Soumis par mlefevre le 19 juin, 2025 - 07:29L'Institut Mines Télécom (IMT) - Nord Europe propose une thèse en EIAH qui débute au 1er octobre 2025. Elle s'intéresse à proposer des modèles et des outils pour la conception de travaux pratiques (TP) hybrides pour permettre la mise en œuvre de nouveaux algorithmes de recommandation à destination des apprenants.
Interdisciplinary PhD opportunity in AI and digital marketing in the South of France
Soumis par mlefevre le 16 juin, 2025 - 17:55Within a confirmed CIFRE collaboration (i.e. French industrially funded PhD contracts) we are looking for a highly dynamic individual with background in Artificial Intelligence (LLMs, Multi Agent Technologies, Natural Language Processing, Signal Processing) for pursuing an interdisciplinary PhD in AI for Education in the beautiful city of Montpellier in the South of France.
Contrat doctoral financé (Sciences cognitives & Gouvernance par la donnée) - Université de Poitiers - IH2EF
Soumis par mlefevre le 16 juin, 2025 - 16:53Dans le cadre d’un partenariat entre l’Université de Poitiers (laboratoires CeRCA-CNRS et XLIM-CNRS) et l’Institut des Hautes Études de l’Éducation et de la Formation (IH2EF), nous avons le plaisir de relayer un appel à candidature pour un contrat doctoral financé sur la thématique suivante :
« Analyse des facteurs organisationnels favorisant la réussite scolaire des élèves dans les établissements du second degré – approche des sciences cognitives »
