Aller au contenu principal

Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation

  • RSS
  • linkedin

Formulaire de recherche

Navigation
  • Accueil
  • ATIEF
    • L'association
    • Partenaires
    • Bourses ATIEF
    • Comment contribuer
    • Adhésion
    • Lettre d'information
  • Évènements
    • Prochains événements
    • Appels à communication
    • Archives événements
    • Ecoles thématiques EIAH
    • Conférences EIAH
    • Journées RJC EIAH
  • Publications
    • Revue STICEF
    • Classements
    • Collection HAL
    • Archives parutions
  • Ressources
    • Vidéos sur les EIAH
    • Logiciels
    • Collection HAL
    • Projet ORPHEE
    • Dictionnaire EIAH
  • Communauté
    • Groupes de travail
    • Equipes
    • Thèses
    • HDR
    • Projets
    • Formations
  • Offres
    • Emplois
    • Archives offres
Edito

Groupes de Travail du GDR IHM

Le GDR-IHM, créé en 2025, a pour objectif de structurer, d’animer et de valoriser la recherche en Interaction Humain-Machine.

Il rassemble plusieurs Groupes de Travail (GT) dont les activités peuvent intéresser les chercheurs en EIAH, parmi lesquels : le GT Apprentissage et Éducation, mais également, entre autres, le GT IA Centré Humain, le GT Réalités Virtuelles, le GT Expérience Utilisateur (UX) & design d’interactions …

Les membres intéressés peuvent s’inscrire à un ou plusieurs GT via la plateforme MyGDR afin de recevoir les informations et actualités relatives à leurs activités.

Responsables de la coordination avec les sociétés savantes : Élise Lavoué, Domitile Lourdeaux
Contact : societes-savantes@gdr-ihm.fr

Appels à communications


17 novembre 2025
SITE 2026
à Philadelphie, États-Unis

24 novembre 2025
LudoviaCH#26
à Yverdon-les-bains , Suisse

1 décembre 2025
RUNED26
à Fribourg, Suisse

https://i0.wp.com/www.didapro.org/11/wp-content/uploads/sites/8/2017/10/cropped-…
5 décembre 2025
Didapro 11 - DidaSTIC
à Grenoble, France

Tous les appels en cours ...

Offres d'emploi


  • Éditeur de retours pédagogiques en réalité augmentée dédié à l’apprentissage de gestes techniques pour le contrôle non destructif
    Posté le 12 novembre 2025
  • Stage M2 - Analyse du geste basée sur la topologie algébrique pour l’apprentissage humain de gestes techniques dans un environnement virtuel
    Posté le 3 novembre 2025
  • Poste d'Ingénieur de développement d'un moteur de recommandation de formation
    Posté le 29 octobre 2025
  • Postdoctorat (18 mois), Learning Analytics, LRS
    Posté le 7 octobre 2025
  • Postdoctorat 18 mois sociologie/sciences de l'éducation
    Posté le 21 juillet 2025
  • Post-doc UGA sur les meta-analyses en éducation
    Posté le 8 juillet 2025

Toutes les offres ...

A signaler


  • Appel à participation à un questionnaire de recherche

    Dans le cadre de ma thèse de doctorat en sciences de l’éducation et technologies immersives, nous menons une recherche sur la formation des enseignants et formateurs à l’inclusion d’apprenants avec Trouble du Spectre de l’Autis

  • Invitation à participer à une enquête internationale sur les pratiques d’enseignement dans l’enseignement supérieur

    Nous faisons appel à vous !

  • Deux demi-journées scientifiques organisées par le RT CNRS Éducation les 28 novembre et 19 décembre 2025

    Le Réseau Thématique CNRS "Recherches autour des questions d'éducation" organise pour cet automne 2025 deux demi-journées d'échanges scientifiques consacrées, pour l'une, aux recherches menées sur l'enseignement supérieur (le v

  • Séminaire scientifique IDEE

    « Explorer le cerveau en action : apprentissage et neurosciences. »

Toutes les notes ...

Prochains événements


https://conf.seriousgamessociety.org/wp-content/uploads/2024/04/banner-gala20251…
GALA 2025
19 novembre 2025 - 21 novembre 2025
à Utrecht, Pays-Bas

Colloque du RESUP
17 décembre 2025 - 19 décembre 2025
à Paris, France

ICEduTech 2026
7 mars 2026 - 9 mars 2026
à Zagreb, Croatie

ML 2026
7 mars 2026 - 9 mars 2026
à Zagreb, Croatie

SITE 2026
23 mars 2026 - 27 mars 2026
à Philadelphie, États-Unis

5th International Workshop on Data Systems Education
24 mars 2026
à Tampere, Finlande

AAC CIA 5 - dispositifs, plateformes et environnement numériques de formation
9 avril 2026 - 10 avril 2026
à Talence, France

RiE 2026
15 avril 2026 - 17 avril 2026
à Wolfenbuettel, Allemagne

LudoviaCH#26
20 avril 2026 - 22 avril 2026
à Yverdon-les-bains , Suisse

CSEDU 2026
18 mai 2026 - 20 mai 2026
à Benidorm, Espagne

Tous les événements ...




Thèses et HDR soutenues


Dernière thèse soutenue

  • 24 octobre 2025: soutenance de These en informatique
    Amina Khalifa
    Adaptation continue des formations à l’évolution des besoins en compétences dans les entreprises.

Dernière HDR soutenue

  • 15 octobre 2025: soutenance de HDR en informatique
    Lahcen OUBAHSSI
    Scénarisation et opérationnalisation des activités pédagogiques : des plateformes FOAD aux environnements d’apprentissage immersifs



Vient de paraître


eLearn 2025

-



Développer une pensée informatique et algorithmique : outils, dispositifs, traces, publics, usages et responsabilités
EdMedia 2025

EdMedia + Innovate Learning



SITE 2025

36th annual conference of the Society for Information Technology and Teacher Education



Dernières publications HAL


  • Differences in VLE adoption: longitudinal and large-scale analysis of contextual effects on French teachers' TEL practices
    Christine Michel,Laëtitia Pierrot,Frédéric Oru,Olivier Vigneau
    Chapitre D'ouvrage (c. de lecture : Non)
  • Exploring the Impact of LLM-Based Scaffolding on Academic Performance and the Mediating Roles of AI Literacy and Prior Knowledge
    André Nascimento,Mar Pérez-Sanagustín,Jean-François Parmentier,Isabel Hilliger,Gabriel Ferrettini,Rafael Ferreira Mello
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)
  • Towards a Smarter Homophone Correction Tool: A Case Study in Khmer Writing
    Seanghort Born,Madeth May,Claudine Piau-Toffolon,Sébastien Iksal
    Chapitre D'ouvrage (c. de lecture : Non)
  • Assessing the validity of syntactic alternations as criterial features of proficiency in L2 writings in English
    Cyriel Mallart,Andrew Simpkin,Nicolas Ballier,Paula Lissón,Rémi Venant,Bernardo Stearns,Jen-Yu Li,Thomas Gaillat
    Article de revue (c. de lecture : Oui)
  • Bridging Educational Theories of Cognitive Load to Visualization Design and Evaluation
    Anne-Flore Cabouat,Lorenzo Ciccione,Samuel Huron,Tobias Isenberg,Petra Isenberg
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)
  • Enquête sur la perception et les usages des IA génératives​ par les étudiant·e·s et les enseignant·e·s​ d’Université Paris Cité
    Samuel Bottani,David Janiszek,Pierre Poulain
    Rapport (c. de lecture : Non)
  • L’apprentissage expérientiel confronté à la multimodalité des formations : un retour d’expérience,Contributions of an experiential approach to the challenges of multi-modality trainings: the case of teaching human relationships to future school directors
    Jérémy Zytnicki,Mélissa Arneton,Esther Atlan,Véronique Geffroy,Julie Pelhate,Sabine Zorn,Anne Vanbrugghe
    Article de revue (c. de lecture : Oui)
  • Évaluer l'expérience d'apprentissage dans un dispositif hybride pour améliorer les pratiques pédagogiques à l'université
    Paola Costa,Laëtitia Pierrot,Melina Solari Landa
    Communication dans un congrès (c. de lecture : Oui)

Connexion utilisateur

  • Créer un nouveau compte
  • Demander un nouveau mot de passe

ATIEF

  • Qui sommes-nous ?
  • Contacts
  • Comment contribuer ?
  • Adhérer à l'association

Site

Webmestre
Crédits

Copyright © 2025, ATIEF