Cette thèse est financée dans le cadre du projet ANR END-Plus, porté par Le Mans Université. Elle s’inscrit dans le domaine des EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain) et porte sur la conception d’environnements virtuels dédiés à la formation aux essais non destructifs (END). Les END regroupent différentes techniques permettant de contrôler l’intégrité de matériaux ou de structures sans les endommager, notamment dans les secteurs de l’aéronautique, de l’énergie ou de l’industrie. L’objectif principal de la thèse est de concevoir des modèles, des méthodes et des outils permettant d’assister les enseignants dans la création de situations pédagogiques immersives en réalité virtuelle. Les travaux visent plus particulièrement à formaliser les objets pédagogiques virtuels afin de les rendre modulaires, réutilisables et interopérables dans différents environnements d’apprentissage. À partir de cette formalisation, des outils seront développés pour permettre la conception, l’adaptation et la réutilisation d’objets pédagogiques virtuels. Ces outils devront faciliter la génération de scénarios d’apprentissage en réalité virtuelle et leur déploiement dans différents contextes de formation. Les modèles et outils proposés seront ensuite évalués en collaboration avec les équipes pédagogiques de l’ECND Academy selon une démarche de conception itérative centrée sur l’enseignant. Les résultats attendus contribueront à améliorer la conception et la réutilisation des situations pédagogiques immersives dans le domaine du contrôle non destructif et, plus largement, dans les environnements virtuels pour l’apprentissage.

Mots clés : EIAH, Réalité virtuelle, Environnements virtuels pour l’apprentissage, Scénarisation pédagogique, Objet pédagogique virtuel, Contrôle non destructif.