Archive des parutions
International Journal of Artificial Intelligence in Education. Volume 27 Number 1. Special Issue on AI-Supported Education in Computer Science
The 28th annual conference of the Society for Information Technology and Teacher Education
Marc Trestini, Bernard Coulibaly, Isabelle Rossini et Emmanuelle Chevry Pébayle, Université de Strasbourg
Appropriation sociale des MOOC en France
Alors que les universités américaines ont déjà fait des MOOC l’un des axes majeurs de leur développement international, la France s’interroge sur ses capacités à relever le défi de la diffusion généralisée des savoirs par le biais de ces cours en ligne gratuits et ouverts à tous.
- ‹ précédent
- 8 sur 15
- suivant ›
