Le mercredi 21 mai aura lieu un séminaire co-organisé par SFERE-Provence (FED 4238) et le RT Education (CNRS)
« Regards croisés sur les épistémologies et méthodologies des recherches en éducation »

Dans ce cas, une conférence de Kristine Lund « Concilier des épistémologies de la recherche sur le fait éducatif ? »

Arnaud Brissonnet vous contacte car dans le cadre d’un projet de recherche mené au sein du laboratoire de recherche LIP6 de Sorbonne Université.

Il souhaite pouvoir recueillir votre avis sur des feedbacks destinés à l’apprentissage de la programmation Python dans un environnement informatique.

Depuis la gestion de la crise pandémique du Covid-19, la question de l’hybridation des dispositifs de formation dans l’enseignement supérieur continue de se poser. Les outils, ressources et environnements numériques permettent aux enseignant·es et à leurs apprenant·es de mettre en place ces dispositifs hybrides, qui articulent à des degrés divers des phases de formation en présence et/ou à distance.

Le programme IDEE (www.idee-education.fr) a le plaisir d’annoncer la signature d’un accord de partenariat avec Réseau Canopé, opérateur du ministère de l’Éducation nationale chargé de la formation tout au long de la vie des enseignants et de la communauté éducative. L’objectif de ce partenariat consiste à renforcer les liens entre la recherche expérimentale en éducation et les pratiques pédagogiques de la communauté éducative.

Dans le cadre d’une thèse en psychologie cognitive menée en collaboration avec le laboratoire Epsylon (Université Paul-Valery Montpellier 3), nous réalisons une étude sur l’apprentissage de la programmation informatique chez les élèves de seconde et de troisième.