Cette nouvelle édition, qui se concentre comme les précédentes sur l’école primaire a pour ambition de contribuer à la réflexion sur les leviers favorables à une intégration efficace des technologies numériques, dans la diversité de leurs applications pédagogiques et disciplinaires, et de leurs conséquences sur les apprentissages des élèves et les professionnalités enseignantes.

Les thèmes des communications attendues peuvent porter, de manière non exhaustive, sur : l’activité des élèves, les trajectoires d’appropriation des instruments numériques et des dispositifs, les enjeux institutionnels et les politiques territoriales, la formation des enseignants, la production, la circulation et l’échange de ressources, les dispositifs et les scénarios pédagogiques innovants, les démarches partenariales, les compétences techniques et la professionnalisation des enseignants, les approches didactiques des technologies numériques, les pratiques pédagogiques en réseau, l’apprentissage de l’informatique, les démarches inclusives, etc.

Le colloque, comme lors de ses précédentes éditions, sera ouvert aux contributions des pays du Sud et aux problématiques liées à l’enseignement de base.

Voir l’appel à communication et le calendrier sur le site du colloque.