SCIENCES ET TECHNIQUES EDUCATIVES

Sommaires

Hors série, 2003
Volume 9, 2002
Volume 8, 2001
Volume 7, 2000
Volume 6, 1999
Volume 5, 1998
Volume 4, 1997
Volume 3, 1996
Volume 2, 1995
Volume 1, 1994

Volume 6 n°1 - 1999

Numéro spécial
Simulation et formation professionnelle dans l'industrie
coordonateurs : Guy Gouardères, Michelle Joab

M. Crampes, G. Saussac (Résumé)
Facteurs qualité et composantes de scénario pour la conception de simulateurs pédagogiques à vocation comportementale

B. Riera, G. Martel et J.-C. Angué (Résumé)
La simulation : outil pédagogique pour l'enseignement de l'automatique dans les formations professionnalisées

M. Joab, O. Auzende et C. Moinard (Résumé)
La prise en compte de la dynamique dans la conception d'un système de formation professionnelle fondé sur la simulation

V. Guéraud, J-P. Pernin, J-M. Cagnat, G. Cortés (Résumé)
Environnements d'apprentissage basés sur la simulation- Outils auteur et expérimentations

G. Gouardères, A. Minko, L. Richard (Résumé)
Simulation & Systèmes Multi-Agents pour l'apprentissage de la maintenance d'avions

B. Ferrero, I. Fernández-Castro, M. Urretavizcaya (Résumé)
Diagnostic et évaluation dans les systèmes de "training" industriel

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Volume 6 n°2 - 1999

Michel CRAMPES, Laurent BAYART, Anne GELLY, Pierre UNY (Résumé)
Spécification et proposition d'une DTD pour la qualification de matériaux pédagogiques adaptatifs

Vanda LUENGO (Résumé)
Analyse et prise en compte des contraintes didactiques et informatiques dans la conception et le développement du micromonde de preuve Cabri-Euclide

Paul LOTIN, Laurent STECK, Michel CHAMBREUIL (Résumé)
Outils fonctionnels modulaires pour l'étude et le développement d'envirronements tutoriels

Pascal WAGNER, Alain CLEMENCE (Résumé)
ORDINA DEO - Composantes structurelles de la représentation sociale de l'ordinateur et prise de position de deux d'étudiants universitaires

Richard HOTTE (Résumé)
L'EPAO : un environnement propice à la construction dynamique des connaissances

Claude MOULIN (Résumé)
Un modèle multiagent pour l'adaptation dynamique d'un système tutoriel

Volume 5 n°1 - 1998

Monique GRANDBASTIEN
Editorial : objectifs et politique éditoriale

Vanda LUENGO, Nicolas BALACHEFF(Résumé)
Contraintes informatiques et environnements d'apprentissagede la démonstration en géométrie.
Computational Constraints and Environments for Learning Proofsin Geometry

Eric GREFF (Résumé)
Le jeu de l'enfant-robot : une démarche et uneréflexion en vue du développement de la penséealgorithmique chez lzs très jeunes enfants
The child-Robot Simulation Game : An approach and a StudyConcerning the Development of the Algorithmic Thinking of VerySmall Children

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Volume 5 n°2 - 1998

Claudine Moinard (Résumé) 
Aide à la conception d'un évaluateur pour un environnement d'apprentissage 
Help towards the design of an Evaluator for a training environment 

Christophe Gonzales , Pierre-Henri Wuillemin (Résumé) 
Réseaux bayésiens en modélisation d'utilisateurs 
Bayesian Networks for User Modeling 

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Volume 5 n°3 - 1998

Hervé Platteaux, René Rickenmann (Résumé) 
Dimension graphique et aspects cognitifs de la table des matièresdans le livre imprimé et le livre électronique.
Graphical dimension and cognitive aspects of the table of contentsin the printed book and the electronic book

Françoise Poyet (Résumé)
Formats de présentation et complémentarité modale dans les logiciels éducatifs.
Presentation format and modal complementarity in education software

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Volume 5 n°4 - 1998

Brigitte de la Passardière
Editorial

Eric Bruillard
Introduction

Gérard COLLAUD, Jacques MONNARD, Jacques PASQUIER (Résumé) 
Du livre traditionnel au support de cours informatisé :une perspective historique 

Eric Bruillard, Georges-Louis Baron (Résumé) 
Vers des manuels scolaires électroniques ? Résultatsd'une étude en mathématiques en classe de sixième

André TRICOT, Corinne PIERRE-DEMARCY, Rachid El BOUSSARGHINI (Résumé) 
Un panorama des recherches sur l'activité mentale del'utilisateur d'un hypermédia

Jean CLEMENT (Résumé) 
Du livre au texte : les implications intellectuelles del'édition électronique

Volume 4 n°1 - 1997

Introduction

Valérie St DIZIER De ALMEIDA (Résumé)
Modélisation d'une assistance interactive pour améliorerl'accessibilté d'un logiciel

Luc-Olivier Pochon et Michèle Grossen (Résumé)
Les interactions homme-machine dans un contexte éducatif: un Espace interactif hétérogène

Celia Hoyles et Lulu Healy (Résumé)
Un micro-monde pour la symétrie axiale : une base de co-constructionde concepts mathématiques ?

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Volume 4 n°2 - 1997

Philippe DESSUS, Benoît LEMAIRE, Jacques BAILLÉ (Résumé)
Études expérimentales sur l'enseignement à distance. 
Experimental studies on distance teaching and learning 

Patrice VENTURINI, Louis VIEL (Résumé)
Base de données hypermédia pour la révisionde l'électricité de seconde caractéristiques et analyse d'utilisation.
Hypermedia database for the revision of basic electricily course for the tenth grade : spécification and use analysis 

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Volume 4 n°3 - 1997

Chihab CHERKAOUI, Michel CHAMBREUIL, Laurent GAGUET (Résumé)
Aspects de la planification didactique : étude dans le cadre d'un environnement d'aide à l'apprentissage dela lecture.
Some aspects of instructional planning : study within the contextof a computer assisted learning-to-read environment 

Roger NKAMBOU, Gilles GAUTHIER, Claude FRASSON (Résumé)
Un modèle de représentation des connaissances relatives au contenu dans un système tutoriel intelligent.
Modelling techniques for knowledge elements in high-scale intelligent tutoring systems

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Volume 4 n°4 - 1997

Martial VIVET
Editorial

François-Marie BLONDEL, MoniqueSCHWOB, Martial TARIZZO (Résumé)
Diagnostic et aide dans un environnement d'apprentissage ouvert :un exemple en chimie, SCHANPS.
Diagnosis and help in an open environment : an exemple in chemistry, SCHNAPS

Philippe ZELLER, Pierre DILLEMBOURG(Résumé)
Effet du type d'activité sur les stratégiesd'exploration d'un hyperdocument.
How the activity influences strategies for exploring a hyperdocument

Volume 3, n°1 - 1996

Guy GOURDERES
Editorial

Nathalie MASSEUX, Florence MICHAU (Résumé)
Découverte guidée sur simulateur pour l'apprentissagede l'automatique par des élèves-ingénieurs.
Guided discovery with a silulation based-environment for Controlengineer students

François PACHET, Jean-Yves DJAMEN, Claude FRASSON, MarcKALTENBACH (Résumé)
Un mécanisme de production de conseils exploitant les relationsde composition et de précédence dans un arbre detâches.
An advice production mechanism exploiting part-whole and precedencerelations in a task tree

Gilbert PAQUETTE (Résumé)
La modélisation par objets typés - une méthodede représentation pour les systèmes díapprentissageet díaide à la tâche.
Modelling using object types - a knowledge representation techniquefor learning environments and task support systems

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Volume 3, n°2 - 1996

Martial VIVET
Editorial

Cyrille DESMOULINS (Résumé)
Le diagnostic de la correction d'une figure géométrique: le système TALC.

Philippe BERNAT (Résumé)
Modélisation des connaissances et de l'interactiondans un logiciel de résolution de problèmes en géométrie: CHYPRE

Dominique PY (Résumé)
Aide à la démonstration en géométrie: le projet Mentoniezh

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Volume 3, n°3 - 1996

Martial Vivet
Editorial

Delphine Renié, Thierry Chanier (Résumé)
ÉLÉONORE : quelle place pour la collaboration dansun environnement d'apprentissage du français langue seconde?
ÉLÉONORE : what scope for collaboration in aFrench as a second language learning environment?

Anne Lapujade, Christian Ernst (Résumé)
Un panorama des systèmes d'aide à la conceptionde logiciels éducatifs. 
An overview of courseware computer assisted design tools

Gabriel Michel, Jean-Claude Sperandio (Résumé)
L'analogie dans l'apprentissage de la programmation. 
Analogy in learning how to program

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Volume 3, n°4 - 1996

Guy Gouardères, Martial Vivet
Editorial

Yves Cartonnet, Alain Durey (Résumé)
Une assistance multimédia interactive pour les séances de travaux pratiques? Evaluation. 
An interactive multimediaassistance for pratical work teaching? Evaluation.

Xavier Dubourg (Résumé)
Outils de conception en EIAO, un exemple de mise en œuvre: la conception de Repères. 
Conception tools for interactivelearning environment.

Stephane Leman, Pierre Marcenac, Sylvain Giroux (Résumé)
Un modèle multi-agents de l'apprenant. 
A student modelwith a multi-agent approach.

Volume 2, n°1 - 1995

Martial Vivet
Editorial

Patrick Mendelsohn (Résumé)
EIAO et Psychologie Cognitive.
Interactive Learning Environments and Cognitive Pychology

Marc Nanard (Résumé)
Les hypertextes : au delà des liens, la connaissance. 
Hypertexts : behind link, knowledge

Dominique Fischer - Michèle Kirch - Amedeo Napoli (Résumé)
ATOMOL : un système d'aide au suivi des travaux dirigés de chimie en premier cycle universitaire.
ATOMOL : a tutoring system for a first university coursein chemistry

Philippe Chataignier (Résumé)
Visualiser sur ordinateur pour enseigner les sciences : Application à l'enseignement de l'informatique et, en particulier, du parallélisme.
Visualization by a computer to teach sciences : Application tothe teaching of computer science and, in particular, of parallelism

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Volume 2, n°2 - 1995

Guy Gouardères
Editorial

Anh Nguyen, Jean-François Nicaud (Résumé)
Effet des messages d'erreur sur l'apprentissage de l'appariement des règles de factorisation avec un environnement interactif intelligent.
Effects of an intelligent learning environment's error commentson the process of learning to match factorisation rules.

Cabral Lima (Résumé)
La modélisation et la mise en oeuvre de processus de diagnostic par un système générateur de systèmes de transfert de connaissances.
The modelisation of diagnosis processes by a generating system of intelligent knowledge transfer systems.

Jean-François Brette (Résumé)
Choix informatiques, didactiques et cognitifs pour l'architecture d'un EIAO. Les exemples de Pascal/V et de Taloo.
Computer science, didactics and cognitive choices for the architectureof an ITS. The Pascal/V and Taloo examples.

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Volume 2, n°3 - 1995

Guy Gouardères
Editorial

Sylvain Surcin, Christine Choppy, Marie-Geneviève Séré(Résumé)
Analyse didactique d'un cours de Génie Logiciel basé sur l'approche orientée objets.
Didactics analysis of a Software Engineering course based on the object-oriented approach.

SophieBillet-Coat (Résumé)
Une méthode d'acquisition de connaissances contextuelles reposant sur une résolution de problèmes partagéeentre un expert humain et un apprenant artificiel.
A Contextual Knowledge Acquisition Method relying on a ProblemSolving process shared out between a Human Expert and an ArtificialLearner

Jean-François Rouet, André Tricot (Résumé)
Recherche d'informations dans les systèmes hypertextes : des représentations de la tâche à un modèle de l'activité cognitive.
Information search in hypertext systems : from task representations to a cognitive activity model.

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Volume 2, n°4 - 1995

Martial VIVET
Editorial

Concepts et scénarios d'usage

Volume1, n°1 - 1994

Martial Vivet
Sciences et techniques éducatives : une revue francophone

Éric Bruillard, Brigitte de La Passardière (Résumé)
Hypermédias et éducation : des repères 
Hypermedia Milestones in Education

Pierre Dillenbourg (Résumé)
Évolution épistémologique en EIAO
Epistemological Evolution in ILE

Christian Depover, Daniel Bilau (Résumé)
Analyse cognitive de l'efficacité de trois formes d'uncours de géométrie assisté par l'ordinateuret le vidéodisque interactif
Cognitive Analysis of the Effectiveness of three forms of ageometry courseware with a computer and an interactive videodisc

Volume 1, n°2 - 1994

Jacques Perriault
Editorial

Mette Ringsted, Hanne Shapiro (Résumé)
Compétences, productivité et nouvelles stratégies pour la formation professionnelle régionale au Danemark.
Skills and Competitiveness and New Training Approaches in aRegional Context in Denmark 

Maryvonne Pellay (Résumé)
Ecriture et méthode de réalisation d'un programme multimédia interactif.
Design and Devlopment of an Interactive Multimedia Programme

Jacques Merlin (Résumé)
Architecte de Réseaux : une formation à distance pour ingénieurs.
Network architect : a distance training package

Michel Authier et Pierre Lévy (Résumé)
Pour une gestion globale des évaluations de compétence.
Global management in skills evaluations

Jean Duchaine et Jean-Claude Bellet * (Résumé)
Les vidéotransmissions interactives du CNED - Centre National d'Enseignement à Distance
CNED Interactive Videotransmissions

Marie-José Dudezert-Delbreil (Résumé)
Usage du télécopieur : une nouvelle relation pédagogique dans l'enseignement à distance
Use of fax in distance teaching
 

Volume 1, n°3 - 1994

Martial Vivet
Editorial

Gilbert Paquette, François Pachet et Sylvain Giroux (Résumé)
ÉpiTalk, un outil générique pour la constructionde systèmes conseillers
EpiTalk : a generic tool for the construction of advisorsystems

Olivier Gibaud (Résumé)
Extension du concept de micro-monde au sein díune architecturegénérique
Extension of the concept of micro-world within a generic architecture

Daniel Gauvin, Bernard Lefebvre (Résumé)
Une architecture pour un tuteur intelligent basé sur lalogique modale
An architecture for an intelligent tutor based on modal logic

Robert Chevallier (Résumé)
Gestion de dialogues en EIAO : le système tutoriel STUDIA
Studia : A Dialog Model in IntelligentTutoring System

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Volume 1, n°4 - 1994

Guy Gouardères
Editorial

Claudine Moinard - Michelle Joab (Résumé)
Acquisition des connaissances techniques pour le système DIAPASON.
Technical Knowledge Acquisition for the DIAPASON system

Pierre Tchounikine (Résumé)
Elaboration díun modèle de raisonnement par prototypage à un niveau connaissance.
Elaboration of a model of reasoning by prototyping at the KnowledgeLevel

Mahmoud Boufaïda, Patrick Barril (Résumé)
Outils pour la spécification de stratégies pédagogiques pilotant des interfaces graphiques réactives.
Tools for the specification of tutoring strategies which drivereactive graphical interfaces

Gérard Soula, Jean Michel Bartoli, Mario Fieschi (Résumé)
Hypermédias et apprentissage en Médecine :le projet FORUM.
Hypermedia and medical learning : the FORUM project

Renseignements

Editions HERMES Science
http://www.e-revues.lavoisier.fr/